Zacznijmy od początku - czynności samoobsługowe

Wszystkie zadania, które stają przed nami w codziennym życiu są związane z samodzielnością. Należy zacząć od opanowania czynności samoobsługowych. Nie zawsze „szybciej” znaczy lepiej. Nie warto wyręczać dzieci. Osiągane przez nie sukcesy zwiększają ich poczucie wartości.
Dążenie do poznania z jednej strony – ograniczeń, a z drugiej – możliwości dziecka, dążenie do rozwijania jego słabszych sfer mają służyć rozwojowi jego samodzielności.
Najpierw zaprezentujmy dziecku wzorzec, potem razem z nim wykonajmy zadanie. Wszystko po to by móc na koniec obserwować jak samodzielnie (lepiej lub gorzej) przezwycięża trudności i wykonuje zadanie.

Do czynności samoobsługowych należą między innymi:

CZYNNOŚCI FIZJOLOGICZNE

• Kontrola potrzeb fizjologicznych poprzez sygnalizowanie.
• Umiejętność korzystania z urządzeń.
• Dbałość o higienę związaną z zaspokajaniem potrzeb fizjologicznych.

JEDZENIE

• Spożywanie pokarmów płynnych, półpłynnych oraz stałych.
• Gryzienie, żucie.
• Posługiwanie się łyżką, widelcem.
• Bezpieczne i estetyczne spożywanie posiłków.
• Przygotowywanie prostych posiłków (np. kanapek, sałatki).

MYCIE

• Wypracowanie nawyku i potrzeby mycia się rano, wieczorem i w określonych sytuacjach (np. po powrocie do domu, przed posiłkiem).
• Samodzielne mycie rąk, twarzy i całego ciała.
• Dbałość o higienę jamy ustnej.

UBIERANIE SIĘ

• Nakładanie poszczególnych części garderoby (zabawy naśladowcze).
• Dobieranie elementów garderoby do części ciała.
• Kolejność zakładania ubrań.
• Dostosowanie ubioru do warunków pogodowych.
• Doskonalenie umiejętności samodzielnego ubierania się (bluzka, spodnie).
• Doskonalenie umiejętności precyzyjnego ubierania się (guziki, rękawiczki).
• Dbałość o swoją garderobę – higienę związaną ze zmianą ubrań i umiejętnością utrzymania jej w porządku.